Echo〜再給我一個約定

亮亮的小手在遊戲活動中，愈來愈可以完成精細動作。

撕紙遊戲中，小肌肉肌力的運用，控制紙張撕開的方向、紙片的大小，以及手眼協調的專注，都能提供小肌肉訓練的模式。

遊戲開始，亮媽咪先給亮亮簡單的規範，將大張的色紙先撕成較小一張，再繼續撕成更小，然後必須將小紙張放在亮媽咪提供的保鮮盒中。

如此一來，這些小紙張就不會散落一地，每次完成動作，給予肯定，亮亮自然就願意配合。

這些遊戲是在亮亮的小桌子上進行，桌面等於是讓亮亮明白這是操作撕紙遊戲的空間。

這一盒小紙張可能是亮亮連續幾天完成的，畢竟一歲十個月大的小朋友能完全專注在一項工作的時間還是有限，但是亮亮專注度的表現上已經相當好。

撕好的紙張用保鮮盒收藏，會讓亮亮覺得她做的事有意義，懂得收納及惜物。

這一天亮媽咪給亮亮一張四開的圖畫紙，上面畫了代表冰淇淋的簡單圖案，預備讓亮亮將撕好的色紙用糨糊貼在圖案上，給冰淇淋漂亮的裝飾。

糨糊倒在調色盤上，讓亮亮用食指去沾來塗抹小色紙的背面，再黏貼。

亮亮一邊選色紙時，可以利用這個機會和亮亮進行顏色的認識，讓她對顏色的認知更強化。

亮亮作業過程的移動，仍然以桌面為中心移動。由於日式的宿舍不大，亮媽咪要加強收納，否則空間不夠用，利用籃子、袋子，亮亮的書籍玩具使用後均有固定位置歸位。

「幫忙」是亮亮最喜歡的關鍵字，基本上只要出現請「幫忙」將玩具收好，亮亮都很樂意將事情做好。

為了選顏色，有時會將色紙全部倒在桌上，但是挑完之後所剩的，亮亮仍然會歸位入保鮮盒。

完成了!這是亮亮的作品。

除了用手指撕紙外，亮亮已經開始使用剪刀，這是一把專為幼兒設計的安全剪刀。

為了讓幼兒練習拇指與食指中指的開合動作，剪刀握把內側有一輔助支撐，藉以輔助幼兒手部小肌肉的肌力不足，減少幼兒動作時控制不穩定的挫折感。

亮亮已經可以穩定的握住剪刀，並將色紙剪開，剪下來的小紙片，還是收入保鮮盒中，做下次勞作時使用。

為了剪出形狀，拿紙張的手會隨著要剪的線條旋轉。

亮亮進行這些活動前，亮媽咪會對亮亮說明使用工具的原則，如果不依照原則會發生危險。

被肯定的次數增加，練習的意願提升，反覆練習增加熟練度，使用工具的安全性被信任。

亮亮的小肌肉肌力與協調能力就在亮媽咪用心安排的活動中，不斷進步。

自信又快樂的亮亮，左手「耶」!

右手「耶」!

兩手一起「耶」!