目前分類:亮亮成長紀錄1Y0M~1Y6M (47)
- Jan 17 Thu 2013 21:02
愛模仿媽媽的亮亮~1歲6個月
- Jan 17 Thu 2013 19:06
旅行要做功課~亮亮1歲4個月
- Jan 06 Sun 2013 23:33
善解人意的亮亮
- Jan 04 Fri 2013 07:50
早安!
早! 知道亮亮吃甚麼嗎?台南小吃~碗粿。碗粿裝在白色的瓷盤中,亮亮學著自己吃。
學習自己用餐,除了訓練小肌肉發展外,還可以練習手眼協調。亮亮喜歡自己用餐,我們可以接納亮亮在用餐過程中,不小心掉出食物,弄髒衣服或餐桌。
嘉獎亮亮做得漂亮的動作,亮亮就可以愈來愈順手。吃進去的食物遠比掉出來的多了,一次次嘗試,亮亮在過程中,得到成就感的滿足。
滿足中的小孩,就是快樂的孩子,將來有明亮的心性。
- Jan 01 Tue 2013 22:47
亮亮祝福大家2013步步高升
- Dec 30 Sun 2012 23:18
亮亮在環球影城愛上Kitty
聖誕節前後亮亮有兩次到環球影城的機會,亮亮還太小,很多遊樂設施都不被允許使用,主要是觀賞園區聖誕布置、樂團表演,遊行及煙火秀。
為了想得到Kitty氣球,亮亮開口學會了說「Kitty」。肚子餓了,又買了一個Kitty肉包。
- Dec 29 Sat 2012 19:27
開心為亮亮做早餐
- Dec 19 Wed 2012 23:55
亮亮在福井芳泉日式傳統旅館
在日本的歷史中, 福井地理上屬於戰國三分天下其中一支,織田信長的妹妹戰國第一名姬阿市就在此產下三位公主,NHK大河劇江〜姫たちの戦国(江~戰國三公主)演的就是這一段故事。
看著亮亮在日式傳統旅館學著穿和服的女中阿姨走動,模樣可愛,想像著那幾位公主,小時候是否也像亮亮小碎步移動在榻榻米上。
站在玄關等著我們的亮亮。
- Dec 13 Thu 2012 20:42
聖誕樹佈置好了
聖誕快樂!
亮亮先向大家說:聖誕快樂!
因為宿舍不大,買聖誕樹又很花錢。
亮爸爸媽媽廢物利用,用厚紙板及不織布,和亮亮一起摺紙,布置了一顆閃亮的聖誕樹!
要給亮爸爸媽媽按一個讚啦!
接下來的影片,是亮亮唱家庭KTV 開心跳舞喔!
也要給亮亮一個讚!
- Nov 30 Fri 2012 20:14
亮亮以為自己有特異功能
- Nov 08 Thu 2012 11:26
幫助亮亮大肌肉發展的遊戲公園
昨天晚上亮亮在skype鏡頭前,除了不斷表演連續轉圓圈外,也會學古代美女走小碎步,有時還故意倒退走,小跑步...,下肢肌肉的協調與平衡發展得相當成熟。亮亮喜歡跟著音樂節奏手舞足蹈,本體感覺與身體的律動感都表現得很好。這應該和亮媽媽每天帶亮亮到公園散步,有很大的關連性。
亮亮活動力充沛,亮媽媽只要是帶亮亮到公園玩的日子,亮媽媽體力總是不足以應付,常常早早就臥倒,讓亮亮和爸爸一起和我們skype通話。
- Nov 03 Sat 2012 22:13
2012-09-24~27 亮亮散步去社區公園
- Oct 31 Wed 2012 00:04
亮亮1歲2個月的動作發展與社會行為模式
人類行為發展的歷程受到遺傳、環境、成熟與學習四大因素交互影響,發展出許多的特徵與原則。
雖然每一個人的行為沒有完全相同的樣貌,但是人類行為發展卻有相近的模式。
例如兒童動作發展的共同模式包括:
1.從頭到腳的發展,如頭部發展在前,下肢發展在後;
2.從中心到邊緣的發展,如軀幹發展在先,四肢發展在後;
3.整體到特定的發展,從全身大肌肉活動先發展,然後才是局部、特定的、小肌肉的發展。
- Oct 30 Tue 2012 21:37
2012-09-15 亮亮參觀大阪市立天王寺動物園
2012-09-15 亮爸媽帶亮亮參觀大阪市立天王寺動物園,動物園加上公園,面積不小。
亮爸爸先挑亮亮在繪本上常見的動物參觀,這個動物園安排很多不同的動物在不同的時間餵食演出,讓孩子有更多瞭解動物的機會。
這是亮亮第一次參觀動物園,除了家裡養的小白兔外,這是亮亮這麼近距離與動物接近,首先買了動物園販售餵食動物的餅乾,餵食小羊。
瞧!亮亮緊張得一手抓著爸爸不放。
- Oct 28 Sun 2012 23:38
2012-09-01亮亮參觀京都水族館
(註)今天很忙碌,沒有完成Blog進度,睡前先PO幾張九月初亮亮參觀京都水族館照片,開心了,應該會睡得甜蜜!晚安!
亮亮已經看了好幾次的企鵝,對企鵝已經不陌生。京都水族館設計了一些互動的教育遊戲,讓小朋友參與。
- Oct 27 Sat 2012 00:46
2012-10-02 愛塗鴉的亮亮
- Oct 26 Fri 2012 23:12
2012-09-02 亮亮在河堤公園
- Oct 22 Mon 2012 20:24
亮亮參觀大阪市國立國際美術館
- Oct 18 Thu 2012 22:08
亮亮與玩偶之間~依附特性社會行為的移轉
嬰兒時期的社會行為模式為依附特定對象,通常以主要照顧者為焦點,不易接受他人,因此我們常會說「孩子很黏人」。嬰兒依附特定對象的行為模式主要目的是尋求安全感,所以當嬰兒在害怕、疲倦或身體不適時,依附行為表現就特別明顯。
安全被信賴的依附關係,對於孩子的情緒發展與社會行為的建立有重要關係。隨著孩子的成長逐漸接受與母親或主要照顧者分離,願意接受除了母親、主要照顧者之外的人、事、物,進而發展到獨立自主的社會行為。