Echo〜再給我一個約定

亮亮開始在天波音樂教室玩節奏，這是亮亮期待已久的音樂教育啟蒙，親子共同參與的幼兒打擊律動班。

崇寧老師設計了許多有趣的活動，引發幼兒的學習動機。邀請媽媽與幼兒共同參與學習，增加親子互動的內容。

人類的感官發展以「聽覺」為最早開始，在母親懷胎中已相當發達，對外界的聲音，胎兒會有所反應，特別是母親說話的聲音。

正因為「聽覺」發展得早，因此幼兒從出生開始便能對聲音產生反應。

一個月左右就能辨認回應聲音及辨別聲音的來源與方向，到了三個月後即能以搖動身體來感應聲音。

兩歲半開始注意旁人所唱的歌曲或是由音響器材播放出來的歌聲，大都能隨著音樂手舞足蹈。

音樂屬於聽覺的表現，在人類所有的藝術能力中，音樂的陶冶算是藝術潛能的啟發。

浸潤在音樂中長大的孩子，具有較敏銳的感受力，情感豐富，溝通表達能力的慾望較強，性格較為穩定。 

樂曲由各種高低、快慢、強弱等變化的音樂元素組合，除了啟發幼兒感官知覺與音樂能力的發展外，隨著音樂律動表現，增加強化幼兒的肌力及肢體的協調平衡的機會。

 

 

透過這些聲音的刺激，誘發幼兒探索外界事物的動機，也是促進語言發展的重要基礎。

 

幼兒對音樂的感覺往往是以好玩、新鮮、有趣為出發點。

因此，幼兒音樂學習的第一步，應該是「玩」音樂與「聽」音樂，也就是營造一個適合幼兒接觸音樂的環境。

 

先讓聲音、語言與幼兒為伴，再配合幼兒的認知與生理感官發展，以漸進方式，在遊戲中，給予適當的音樂學習活動。

提供一個安全可信任的環境，讓幼兒在愉快自主的氣氛中體驗音樂的美感。

 

而這些基礎性的體驗，將累積成孩子日後學習音樂，彈奏樂器的關鍵元素。

亮亮和亮媽咪在天波音樂教室開心玩音樂，透過音樂節奏與肢體互動，讓母女之間更有默契。

 

天波音樂教室

台南市東興路195號  (06)234-2640

 

 

  

 

 

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