Echo〜再給我一個約定

學會怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環境相處，這是做人。事情要怎樣進行，才容易達到目標，這是做事。教養孩子懂得做人做事，就是品格的建立。

掌握幼兒階段的敏感期，在生活中陪伴孩子用感官與心靈體驗，逐步累積孩子的能力。

當亮亮期待弟弟誕生時，阿嬤覺得亮亮要有更多的預備，幫助亮亮成為一位快樂的姊姊，間接也可以減輕亮媽咪坐月子期間照顧兩位小孩的壓力。

於是和亮爸、亮媽重新規劃家庭中的配置與動線，特別是亮亮的遊戲空間與玩具選擇。基本上亮亮是一位樂意收拾玩具的小孩，但是較複雜或是較難分類的玩具需要陪伴收拾，弟弟出生後，亮媽咪陪伴亮亮的時間一定會減少，因此讓亮媽咪省力，卻又有果效的達到亮亮被陪伴的滿足，是需要智慧的規劃。

為此我們重新安排亮亮遊戲空間的內容，將大部分的玩具都裝箱收入儲藏室，只留下樂高積木及磁鐵積木，這兩者均屬於容易收納與清洗，作品宜大宜小又具益智，在創作中也能滿足亮亮角色扮演擬真遊戲。

整理遊戲空間當然必須給亮亮一個說明，首先肯定亮亮的成長、即將增加姊姊的角色、以及用樂高Duplo基礎積木建構城市無論結構或配色都有大幅度的進步。

結論是阿嬤覺得亮亮可以再增加一組大型的樂高積木，請亮爸、亮媽晚餐後藉散步之便，幫忙到南紡夢時代玩具反斗城選購。阿嬤走不動，亮亮自告奮勇在家照顧阿嬤，因此這次選購樂高的過程是家與玩具反斗城間兩地 Skype 連線商議做的決定。

樂高買回來之後已經晚了，雖然亮亮心裡很想打開看看，但是亮亮必須準備上床睡覺，因為隔天星期一要上學。

因此亮爸和亮亮約定，由星期一到星期五亮亮要專心上學，等到星期六早上睡醒，才可以打開這一箱樂高，而且亮爸願意撥出時間陪亮亮一起玩，亮亮順服的答應了。

這期間亮亮放學回家，都會坐在這一箱樂高玩具前看一下，即使她發現亮媽已經將玩具的封口膠帶撕開了，她仍然沒有去碰一下，因為亮亮要遵守和亮爸的約定。

大約一個月前，亮爸和亮亮進行了「別急著吃棉花糖」的生活體驗。有一天晚上，亮亮看見阿公和亮爸吃蓮子糖，亮亮想吃，亮爸提出：「你不是刷牙好了，準備睡覺了。」亮亮說：「可是我看你們吃，我也想吃啊！」於是亮爸和亮亮商議約定：「如果今天晚上不吃這一顆蓮子糖，等到明天早上可以給你兩顆蓮子糖。」亮亮答應了！

第二天早上睡醒，坐上早餐桌，亮亮問亮爸：「昨天晚上的約定呢？」

亮爸履約，父女之間的信任關係更緊密，而亮亮也學習領略「延遲享樂」的滿足。這個美好經驗，讓亮亮願意經過五、六天的等待後，和亮爸一起分享遊戲的樂趣。

終於等到了可以開箱堆疊樂高貨運軌道組的星期六了，不到七點亮亮自己起床，洗臉刷牙，連早餐都捨不得先吃，邀請亮爸一起來！

開箱後檢視零件種類，稍加分類如軌道、列車、車站等，這麼多零件要從哪裡著手，亮爸與亮亮研究討論，決定由最容易分辨的軌道開始拼接，亮亮說軌道拼接的接頭卡榫很像拼圖板，直線軌道與彎曲軌道交替配合形成環線。

阿嬤也湊熱鬧，幫忙核對軌道路線圖。

另外阿嬤更是啦啦隊，負責鼓掌叫好，環線完成。

環線完成後，亮亮迫不及待要讓列車上軌道，於是開始組裝機關車頭及載貨車廂。

阿嬤負責幫亮亮核對是否正確找出配件，亮亮已經稍具讀圖辨識能力，陪伴是為了增加信心與成就。

亮爸爸負責幫機關車頭裝上電池，為幼兒遊戲安全，電池安裝有安全措施，需使用螺絲起子進行安裝與拆卸。

列車試運轉成功之後，繼續進行其他配置，如車站辦公室及柴油加油站，裝卸貨物的起重機台等堆疊。

整個貨運軌道系統建置完成，亮亮自己一人模擬各種角色，站長、機關車司機，貨車司機、加油工、搬運工...，安排對白，玩得不亦樂乎。

一整個上午直到吃午餐時間，才說：「哎呀！亮亮肚子好餓喔！」

飯後，除了讀繪本、午睡外，幾乎都是自己一人玩積木，有時拆下改建，有時更換劇情。

拆箱前，阿嬤和亮亮定義這套玩具的使用規範，由於這是大組合的樂高積木，原則上星期六早上組合，並且可以在遊戲工作墊上保留至星期日晚上。

星期日晚上睡覺前要將玩具分類收納到樂高積木的專屬櫃子，因為星期一是家庭打掃日，要擦地板時才方便。亮亮承諾會遵守約定。

星期日中午亮亮去外公外婆家，騎滑板車、腳踏車，玩了一下午的大肌肉活動，亮媽咪算準亮亮上車就會睡覺，趕忙在回家前讓亮亮洗澡吃晚餐，果真一上車後立即睡著了，累垮的亮亮連阿公到車上抱她下車都沒有發現。

睡到晚上八點半，亮亮醒過來，跑到我的房間找我，我告訴亮亮現在是星期日晚上八點半，亮亮竟然機靈地說：「我要起來收樂高積木，想邀阿公看我收得對不對！」

躺在床上聽見他們爺孫在遊戲區對話，討論要將積木依不同區塊分類收好，以便下次要拼接組合時容易找材料，亮亮也不斷地表達意見並認真執行。

因為疲倦，我睡著了，不知道最後亮亮是否有依約定收好樂高。

今天一大早醒來，想喝杯溫開水，走出房門看見遊戲區，感動得想哭。乾乾淨淨、整整齊齊。

打開各個抽屜，果真按著當初阿嬤為亮亮說明的方式做收納。

↓這個抽屜是亮亮蓋城市的基礎樂高積木。

↓這個小抽屜是機關列車的組裝零件。

↓這個抽屜是軌道及高架墩柱配件。

↓這個抽屜是車站、加油站及起重機台。

亮亮學習傾聽大人的話，認真記住，遵守約定，盡力完成。

早餐時，阿嬤稱讚亮亮能夠依照約定完成收納樂高積木，是可以讓人信任的好孩子。

亮亮說：「阿公有陪我，我們一起收好的。」先前我問過阿公，阿公說是亮亮主導整個收納過程，亮亮應該是表現得不錯。

隨口順便問亮亮「對能夠依照約定完成工作的看法？」

亮亮說：「我覺得這樣做，愛我的主耶穌會很高興。」

亮亮啊，阿嬤天天為你禱告，希望你可以做一個討人喜歡，更討上帝喜歡的孩子。

真希望亮亮一輩子都能夠常常問自己「這樣做，主耶穌會高興嗎？」

把持這個準則，快樂、健康、平安成長。

關於「先別急著吃棉花糖」這本書：     

作者： 喬辛．迪．波沙達 &愛倫．辛格

本書是用故事的方式，闡述「延遲享樂」的概念。

故事的主角是身價數10億的網路出版商 喬納森．沛辛與他的司機阿瑟。

在本書中喬納森．沛辛說了許多小故事給阿瑟聽。漸漸地，阿瑟人生產生了改變，阿瑟開始存錢，去申請大學，甚至做起小生意。

書中喬納森．沛辛 說他四歲時參加一個史丹佛棉花糖的實驗。實驗是探討小孩子能不能延遲享樂（delayed gratification）以及懂得延遲享樂的孩子對他以後成長所產生的影響。

實驗大概是這樣的：「將小孩帶到一間房間，一次一個人。然後有一個大人進來，在我面前放了一塊棉花糖，她說她得離開15分鐘，如果她不在的這段時間裡，沒有把棉花糖吃掉，等她回來之後，她會再給另外一塊棉花糖當作獎賞。15分鐘對一個四歲的小孩來說，是很漫長的。再說，身邊也沒人會提醒你不可以吃。所以，那塊棉花糖的魅力突然間變得很難抗拒。」 

喬納森．沛辛至少有十次以上差一點就要吃了，甚至去舔了它一口。看著糖卻不能吃，實在是很痛苦。於是喬納森．沛辛唱歌、跳舞——所有想到可以轉移注意力的事都做了——「然後，感覺像是過了幾個小時那麼久，那位和善的女士終於回來了。」 給了喬納森．沛辛另一個棉花糖。 

這批研究人員回收了將近100份棉花糖家庭的問卷，研究結果是，比起那些大人一離開，就把棉花糖吃掉的小孩，沒有吃掉棉花糖的、甚至是掙扎了很久才吃的小孩，在學校裡都表現得比較好。他們比較懂得與其他人相處，也比較會處理壓力。

或許因為這個實驗的緣故，讓我們很想幫助亮亮體會「延遲享樂」在人生歷程中有其必要性，同時也讓亮亮學習建立與人相處的守約與信任關係，學會處理面對誘惑的壓力。

在一個半月後就要滿四歲的亮亮，體驗著生命中的種種經歷，那是亮亮的人生基石。