Echo〜再給我一個約定

先從這張照片說起，今天亮亮上學的整個過程，表現出積極的態度，與老師一起進教室，堅定的道再見。

在學校與老師同學一起快樂學習，依約在午餐後去接亮亮，自己穿鞋，背書包，提便當袋，向老師道謝說再見，獨立的模樣，讓人感動。

阿嬤決定給一個額外獎勵，繞道讓亮亮看一下貓熊裝置展。

貓熊裝置在遠百的前庭，南台灣的太陽毒辣，匆匆拍一張照片即離開返家午休。

話說從頭，這一周是亮亮與亮媽咪生命中嶄新的一頁，因為亮亮要上學了。無論是孩子或媽咪都需要許多的預備，經歷新的挑戰，創造愉悅的經驗。

由於連續三日，亮亮都哭著不讓媽咪離開，雖然一日一日有些許進步，但是上學這件事，還沒有讓亮亮覺得是美好的事，所以亮亮與亮媽咪都需要一個翻轉的機會。

昨天，阿嬤決定陪她們一起去學校，就近觀察問題所在？並找出解決的策略。

即使是幼兒，我們都可以幫助他們認知自己的情緒，並練習管理。用對方法，每一個寶寶都是天使。

和亮媽咪討論，我們做出今天由阿嬤獨自一人送亮亮上學。

幫助孩子離開媽咪，參與團體生活，需要許多的鋪陳，為了今天順利上學，這鋪陳要從前一天開始。

認真觀察孩子在家的活動，不斷的嘉許孩子在活動中的表現，強化亮亮因為去上學有了更多的進步。

昨天我說了很多次「ㄟ!阿嬤發現亮亮去上學後，變得更聰明了！」；「阿嬤發現亮亮去上學後，變得更專心唸日文字卡。」；「阿嬤發現亮亮去上學後，自己吃飯吃得很好。」；「原來上學可以幫助亮亮長大ㄟ!」

讚美讓孩子有愉快的感受，也產生對上學更大的期待。

人生有兩件事如果能夠從小就學習起，對於享受生命美好有關鍵作用。

一件是「立即行動」，另一件是「耐心等待」。

甚麼事要立即行動，例如起床後立即上廁所；出門前的預備；外出回來後立即洗手；收拾玩具；洗澡、上床休息...等等。

於是我和亮亮會用「Action!」當作暗號，讓應該立即行動的事，變成一件好玩的遊戲。

上學就是一件「Action!」的大事。

另一件是「耐心等待」，願意耐心等待，美味的糖果可以積累更多，讓孩子嚐到願意忍耐等待，果實會加倍甜美。

嬰兒出生後，學會用哭泣談判，換取擁抱，換取食物，換取他所有的需要。

媽咪學習由嬰兒的哭泣理解需要，用各種行動滿足嬰兒的需要，也以言語及行動讓嬰兒明白有時需要花點時間預備，所以必須耐心等待。

當這兩個技巧在生活中反覆出現，反覆演練，孩子就愈來愈勇敢堅強。

今天的上學過程就是因為有前一天的鋪陳，亮亮起床後，按照生活常規上廁所、洗臉、梳頭髮、吃早餐、早餐後刷牙、換裝穿鞋襪，揹書包提水壺便當袋，和阿嬤快快樂樂出門。

在我和亮亮等阿公幫我們將車子由地下停車場開上來的時候，我請亮亮看一下天空。

「亮亮，今天天氣真好，你看！藍天白雲！」

「阿嬤！你看！雲動了！」

「喔!雲為什麼會動？」

「阿嬤！雲會動是因為有風吹啊！」

「真的！亮亮上學變更聰明了！會注意到風吹雲動！」

「對啊！亮亮喜歡上學！」

阿嬤的策略就是等亮亮說這句話啊!

阿公幫忙阿嬤讓亮亮坐上幼兒汽車座椅，然後阿嬤請亮亮向阿公道再見，我們就出發了。

接下來阿嬤一邊開車，一邊對亮亮說要給亮亮一個打氣的禱告。

感謝主耶穌幫助亮亮今天在學校可以快樂學習，認識新朋友。感謝主耶穌幫助亮亮今天在學校可以自己吃飯。感謝主耶穌陪伴亮亮，讓亮亮今天充滿勇氣。感謝主耶穌讓亮亮吃完午飯後，阿嬤會準時接亮亮回家睡午覺。謝謝主耶穌，在這新的一天。感謝禱告都是奉主耶穌名求，阿們！

亮亮大聲地說了阿們，開心的說了哈利路亞！

接下來亮亮的談判技巧出現了：

「阿嬤，等一下你要讀繪本給我聽。」

「阿嬤喜歡讀繪本給亮亮聽，不過那是在學校吃完午飯，回家睡午覺醒來，阿嬤才能讀繪本給亮亮聽。」

「不要！我喜歡現在就讀繪本。」

「阿嬤一定會讀繪本給亮亮聽，但是阿嬤一定要等到下午亮亮睡午覺，阿嬤去醫院治療後，才有力氣讀繪本。」

「我喜歡阿嬤在學校讀繪本給我聽。」

「阿嬤覺得在學校應該是讓老師安排才是正確的，阿嬤讀繪本給亮亮聽是在家做的事。」

雖然鍥而不捨的要求，發現阿嬤的堅定意志，亮亮開始轉彎了。

「阿嬤要讀哪一本繪本？」

「讓亮亮自己選，而且可以連續讀兩本。」

「好!那阿嬤要準時來接我。」

「沒問題，我們已經禱告了，主耶穌會幫助阿嬤準時來接你。」

一來一往的對話中，很快地就到了校門口，停好車，幫忙亮亮下車，亮亮背上書包，準備和阿嬤手牽手進校門了。

校門口還是會有一些小朋友哭著，我立即彎下腰來在亮亮的耳朵邊小聲說：「小朋友哭，聽了讓人好難過。亮亮很愛阿嬤，一定捨不得讓阿嬤難過。上學可以變聰明，又可以交到新朋友，真好！」

亮亮堅定地對我點點頭，我又接著說：「等一下到教室門口，你和老師進教室，然後勇敢的向阿嬤說再見，阿嬤保證你今天一定會很開心自己又長大了一些，又進步了一些。」

亮亮說「好。」

接下來，亮亮的表現就如同我們的約定，和老師道聲「早!」，自己脫鞋子，放入自己的鞋櫃，和老師手牽手進教室，回頭跟阿嬤說再見！

簡潔明快的道別，讓上學變得理所當然。

依約在亮亮午飯後接她，到了校門口跟接待的老師說要接亮亮，等我走到教室門口，亮亮已經準備好且神情自信愉快。

不耽擱老師的工作，和園長及老師打聲招呼，我們就離開學校。

出了校門，亮亮迫不及待的告訴我：「園長和老師都說亮亮今天很棒！」

接著又說：「阿嬤，以後可不可以下午三點來接我就好了！」

哇!哇!哇!我們成功創造了美好的上學經驗。

接下來亮亮就要不斷地複製累積這些美好的經驗。

額外的禮物是看貓熊，貓熊裝置在遠百的前庭，大樓很高，風切落地的風很大。

亮亮說：阿嬤！我感覺風推我！

亮亮，我們要感謝上帝，讓我們有感覺，讓我們可以體會人生的種種，相聚或分離都對我們有益。

亮亮，帶著你的媽咪，去看這個美麗的世界。

因為阿嬤年輕時，也是讓你的爸爸牽引著我去發現，原來作為一個「媽媽」是多麼美好的事。

相信，上學會幫助亮亮和亮媽咪擴張境界，如同聖經歷代志上4章10節所記載雅比斯求告上主說：「甚願祢賜福與我，擴張我的境界，常與我同在，保佑我不遭患難，不受艱苦。」上主就應允他所求的。